فاوا و آموزش
 
فناوری و اطلاع رسانی در آموزش

مدل­های پذیرش تکنولوژی

 در دو دهه‌ی گذشته، نظریه‌ها و مدل­های مختلفی در زمینه‌ی پذیرش فنّاوری، پیشنهاد، آزمایش و اصلاح شده‌اند که خاستگاه اکثر آن‌ها سیستم­های اطّلاعاتی و رویکردهای روانشناسی و جامعه­شناسی بوده است. این مدل­ها به شناخت ما از عوامل مؤثّر در پذیرش فنّاوری از سوی کاربران و روابط بین آن‌ها کمک می‌کنند (سان، ژاگ[1]، 2006). مدل­های فراوانی در تلاش هستند تا چگونگی پذیرش تکنولوژی توسط افراد را پیش‌بینی و توصیف نمایند. هر یک از این مدل­ها مجموعه­های مختلفی از شاخص­های رفتاری و نگرشی را ارائه می‌دهند، از رایج­ترین مدل­های موجود در مطالعه‌ی چگونگی پذیرش تکنولوژی توسط افراد می‌توان به مدل­های نظریه‌ی اقدام منطقی[2]، نظریه­ی رفتار برنامه‌ریزی شده[3]، مدل پذیرش تکنولوژی[4]، نظریه‌ی گسترش نوآوری[5]، تجدیدنظر شده‌ی رفتار برنامه‌ریزی شده[6]، نظریه‌ی شناخت اجتماعی[7] و مدل انگیزشی[8] اشاره کرد (پیکاراینن، پیکاراینن، کارجالوتو، پهنیلا[9]، 2004).



[1] Sun, H., Zhang, P.

[2] Theory of Reasoned Action(TRA)

[3] Theory of planned Behavior (TPB)

[4] Technology Acceptance Model (TAM)

[5] Innovation Diffusion Theory (IDT)

[6] Decomposed Theory of Planned Behavior DTPB)

[7] Social Cognitive Theory (ST)

[8] Motivational Model (MM)

[9] Pikkarainen, T., Pikkarainen, K., Karjaluoto,

H., Pahnila, S.




نوشته شده در تاريخ شنبه 15 اسفند 1394 توسط techedu

نظرات کاربران

دیدگاه خود را با ما در میان بگذارید

ثبت نام کاربران

در چند ثانیه حساب کاربری خود را بسازید

قبلا ثبت نام کرده‌اید؟

ورود کاربران

خوش آمدید! لطفا وارد حساب خود شوید

رمز عبور را فراموش کرده‌اید؟
$captcha_html
حساب کاربری ندارید؟

فراموشی رمز عبور

نام کاربری یا ایمیل خود را وارد کنید

یا